家里裝修那會兒，我放棄了大多數(shù)人常用的大白墻。那時我的倆娃還在讀幼兒園，對涂鴉也有興趣。我不想壓制了孩子的天性，于是找出了過道走廊的一堵墻用來刷黑板漆。

實際上，孩子的興致很多時候都是一時興起的，大部分時間里，黑板墻上停留的圖案總是一些雜亂的線條。我開始感覺這樣有點煞家里的風景，其實也不想以后總是由我打掃粉筆灰，就趁著某一次娃要交項主題拍照作業(yè)的機會，在黑板墻上畫了幅背景圖，再讓他們在前面拍照合影。從此之后，每到重要節(jié)日來臨之際，我都會考慮在黑板墻上畫一點東西，像出黑板報一樣，我自己獨占了這面黑板墻。如此一來，沒想到孩子們不但沒有意見，還會在每次重要節(jié)日到來之前就跑來問我，怎么黑板墻上還不趕緊換換新的內容，某某節(jié)都快到啦。然后我又不得不好好思索我該畫些什么了，保留著這點可以添加喜慶的儀式，以致不破壞這么美妙的“家風”，這道墻成了我性情和思緒的寄托，也成了孩子們期待的風景。

與當初刷黑板墻的初衷不一致了，黑板墻似乎成了我涂鴉的空間，那孩子們的參與呢?想到這點，我又覺得自己沒把握好尺度，決定還是要分享并引導孩子們去使用這面墻，讓他們也能從中獲得一點成就感。思考了新的使用方案后，我涂鴉的范圍就只用墻的上半部分，下半部分較低處孩子比較夠得著的位置就留給了他們，繼續(xù)引導由他們使用，可以隨便涂鴉畫畫，還能寫寫備忘記錄。我甚至擔心他們會對自己要打掃粉筆灰有顧慮，我也繼續(xù)把打掃粉筆灰的重任攬下。不料，預期很美好，現(xiàn)實卻很冷清。隨著孩子們都讀了小學，他們還是更希望我經常在這面墻上更換版面，而不是自己去參與。我家這面黑板墻，從起初擔心不被使用而荒廢，到孩子使用后擔心打掃會麻煩，再到自己使用不想讓孩子使用，又到擔心孩子沒有共同參與使用，最后是孩子懶得使用更希望我去使用，這面墻似乎見證了我和孩子之間的心理歷程，我對這面墻帶上了感情。

轉眼新的一年即將來臨，這面黑板墻也陪伴我們走過了好幾年的時光。由于墻的另一面是洗手間，墻體還有開孔布排水管，黑板墻開始出現(xiàn)了問題，若不及時修復，恐怕迎新春的紀念版面就要受影響了。我趕在節(jié)前買了防水膩子和水性黑板漆，帶著孩子們一起修補。這是孩子們第一次和我共同參與了墻體刷漆的過程，他們的心情特別激動，甚至感覺刷漆比在黑板墻上涂鴉有趣多了。我們一起用心修補了這面黑板墻，這既是辭舊迎新的一種儀式，也是相當于出版了新一期最好的黑板報。

我家的黑板墻，又將迎來新的一年!

(林毓麟 作者單位：漳州高速交警支隊)