榮譽，滲透在血液里的傳統(tǒng)文化

榮譽，是中華民族五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。她，早已滲透到我們的血液里，成為傳承一代又一代的基因密碼。

春暖花開的早春，我來到連城縣塘前鄉(xiāng)。讓我激動的是，這里創(chuàng)辦的獎狀陳列館。據(jù)介紹，這是全國首座產(chǎn)品最多、種類最全、年代跨度長的獎狀專題館。在這布展面積達2200平方米的展館里，展示了新中國成立后半個多世紀不同時期、不同地區(qū)、不同行業(yè)的獎狀約2300張。這些獎狀的背后，隱藏著一個又一個感人的故事，她展示的是華夏民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了我們社會“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”的內(nèi)涵，揭示了“歷史是人民創(chuàng)造的”之真理。

我出生在偏僻的小山區(qū)，懵懂年紀時因身為女孩不被家中“說話算數(shù)”的男性長輩所重視。到了該“破學”的年齡，雖然疼愛卻“沒有話語權(quán)”的母親也不敢冒然答應(yīng)。第二年，我在“陪叔叔家孩子上學”的情況下，直接坐到了二年級的課堂。從此，母親就常常教育我：要努力讀書，“拿張獎狀回來!”

自此，我便將母親的要求當作努力的方向，暗下決心：自己要像綻放的紅梅，傲霜斗雪在原野。要像鮮花叢中的牡丹，一枝獨秀，做一個能拿獎狀回家的女孩子。

第二年的“六·一兒童節(jié)”，我果真拿回了一張獎狀。后來，這張獎狀竟成為我能不能繼續(xù)讀書的憑據(jù)。無奈的是，我才讀三年半的小學，就因為二妹的出生“床上多了一雙腳，又要食又要穿”而輟學。

都說啟事在教誨，成事在榜樣。在接下來的輟學生活中，雖然我一再努力，卻因各種原因，一直與當年社會上的各種獎勵無緣。但是，榜樣的力量是無窮的。那以后，我在心目中就將那各種各樣的表彰和獎勵當成自己的人生目標?？上驳氖?，到1977年我被選調(diào)到省里工作前，公社、縣級和地區(qū)級的各種表彰向我飛來，那份榮譽感不僅自己滿足，也給全家?guī)硐Ｍ?/p>

有人說：青年的力量愈被范例的力量所激勵，就會愈發(fā)出強烈的光輝。從這以后，我們家不僅弟妹們在成長中獲得了不少獎勵，就連他們成家立業(yè)后，還常常以榜樣的力量教育孩子們。因此，在我六個弟妹中，家家墻上都貼滿了獎狀。這正驗證了“好人的榜樣，是看得見的哲理”的名言。

這次在塘前獎狀收藏館前，看到滿院掛著一面面的獎狀，讓我重溫并沉浸在中華民族基因密碼中傳承的榮譽文化。

這里收藏的最早年代是1950年7月“南僑中學”以“校長”名義授予一位學生的獎狀。內(nèi)容為“本校高一年上學期學生施文章被選為全校生活表現(xiàn)典型…………”這張獎狀是從“存根”中拆下的，編號是“南安叁柒號”。也就是說，當年的南僑中學每頒發(fā)一張獎狀，都保存著存根。這對授獎單位和授獎人，都是多么嚴謹!

在這張獎狀面前，我對“生活表現(xiàn)典型”只能從文字上去理解，但對受表彰的獎項卻充滿了興趣。在那剛從廢墟上建立的新中國，百廢待興，黨和國家充分調(diào)動每一個人的積極性，學校也不例外。因此就有了“生活表現(xiàn)典型”的獎勵。

“江西省贛州市人民委員會”1965年7月16日授予“劉劍雄同志”《光榮證》，內(nèi)容是“積極響應(yīng)黨和政府的號召，上山下鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻力量?！?/p>

據(jù)史載，早在1963年就有知識青年到農(nóng)村去參加社會主義建設(shè)。在“文革”的1969年，黨和國家發(fā)出“知識青年上山下鄉(xiāng)”的號召，牽涉到城市每一個家庭。

在我的少年時代，大批城市知識青年上山下鄉(xiāng)來到我們家鄉(xiāng)。那年代的知識青年上山下鄉(xiāng)，雖然是時代的產(chǎn)物，但是可以肯定的是，在后來的招工招生選調(diào)過程中，凡獲得過各種榮譽的知青，相對都能優(yōu)先。

在這里，收藏“級別”最高的是“中國人民解放軍北京軍區(qū)政治部”1969年和1970年授予鄧水生“五好戰(zhàn)士”的 “喜報”。其中，1969年的喜報，正中是光芒四射頭戴軍帽的毛主席頭像，下方是一片紅旗的海洋，右側(cè)印著當年家喻戶曉的“讀毛主席的書，聽毛主席的話，照毛主席的指示辦事，做毛主席的好戰(zhàn)士”的名句。同樣，1970年的喜報，也充滿時代感。正中上方印著穿著軍裝、戴著軍帽的毛澤東主席頭像，毛澤東頭像背后襯托著六面紅旗。第二行是當年人人都能倒背如流的“大海航行靠舵手，干革命靠的是毛澤東思想”的語錄，左右兩邊是“紅海洋”的紅旗。正中下方天安門城樓和一片紅海洋的紅旗。左右兩側(cè)分別是鮮艷的紅顏色襯托著金黃色的五星，五星下兩行字為“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”。

這兩張喜報的設(shè)計，讓我們這些“過來人”一看就回憶起那個時代。站在這喜報前，讓我想起了當年我們家鄉(xiāng)的一位服役軍人，連著幾年都是“五好戰(zhàn)士”。有意思的是，部隊發(fā)給他的喜報，由縣武裝部通過郵差送達公社武裝部，公社武裝部再組織民兵敲鑼打鼓送到他家。在這一路的鑼鼓聲中，沿途各村的群眾幾乎都是奔走相告。接著，人們就會教育孩子：“你看，他去參軍獲得了喜報，多光榮啊!”

在這里，還收藏著“學習雷鋒積極分子”“三好生”“ 計劃生育”“工業(yè)學大慶積極分子”等等各種獎狀。

有一種希望，叫夢想。有一種收獲，叫努力。有一種成功，叫堅強。當我站在獎狀收藏館不肯離去時，我再次點贊華夏民族優(yōu)秀文化的傳承;點贊獎狀收藏者，用榮譽激活人們心中的目標;點贊獎狀收藏者，讓人們認識到：榮譽是滲透在華夏民族血液里五千年的文化，是基因里傳承了一代又一代的遺傳密碼!

（何英）