鏡子

鏡子是不起眼的小物件，形狀不一，大小不等，但功能都一致：可以正衣冠、可以飾妝容。

通過照鏡子，讓我們看清一個(gè)真實(shí)的自己。面對(duì)鏡子，讓我們不斷地“修整”自己，讓自己更加“整潔”和“清楚”。

兒時(shí)的我特別調(diào)皮，除了喜歡下河摸魚和上樹掏鳥外，還喜歡模仿當(dāng)下“樣板戲”中的人物。那惟妙惟肖的走姿和神態(tài)，引人捧腹大笑。

有一回，一位殘疾人從我家門口路過。他蓬頭垢面，佝僂駝背，身體斜壓在一根臟兮兮的竹杖上，在路上“一起一浮”地走著。

那走姿著實(shí)好笑，平坦的路面怎么在他腳下就那么高低不平呢?少不經(jīng)事的我便刻意模仿和放大這個(gè)動(dòng)作，在他后面“一跳一顛”地跟著走。

這一幕剛好被威嚴(yán)的父親看到，他當(dāng)著眾人的面毫不留情地打了我一巴掌。

父親說：“八十不笑人疾。”看我似懂非懂，父親接著解釋說：每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，人到了八十歲都不能嘲笑別人的殘疾。

父親只打過我這一次，但我一生都難以忘記。父親的那一巴掌，就像一面鏡子一樣立在我面前，不管身在何處，我懂得了尊重和珍愛他人。

還有一件事令我記憶猶新。我在部隊(duì)參加參謀集訓(xùn)，有一名教員不但課上得好，他胸前插著的三支鋼筆也格外引人注目。

一般的人都插一支或最多插兩支筆，這插三支筆的人肯定“不一般”。

出于好奇，我課間休息忍不住問道：“教員，您插這三支筆是有什么寓意吧?”教員哈哈一笑，向我講起“三支筆”的來歷。

他原來在司令部工作，一次記錄首長口述命令時(shí)，剛進(jìn)行到一半，鋼筆突然沒水了。他急忙抽出第二支筆，可沒寫幾行字，這支筆也不爭氣地“罷工”。這時(shí)候，教員急得大汗直冒…………

從此以后，教員不管走到哪里，他的上衣口袋里始終插著三支鋼筆。

教員的三支筆就像一面鏡子擺在我面前，我懂得了“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

集訓(xùn)結(jié)束后，我引以為鑒，在上衣口袋里多添了一支筆。這種習(xí)慣一直沿襲至今。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，鋼筆已然換成了水筆，卻仍是日夜陪伴我的“老友”，讓我工作起來熱情又從容，讓我養(yǎng)成了“爬格子”的習(xí)慣，記錄下許多珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這些年，我與同事們一起編寫的戒毒故事書《歸途》，社會(huì)各界反響良好。該書還榮獲“福建省委政法委‘十佳’新媒體作品獎(jiǎng)”。如今《歸途<二>》也已交付印刷，即將與讀者見面。

我總覺得，父母是我們的鏡子，我們又是孩子的鏡子。父母是什么品行將直接影響孩子的品行，這就要求父母在孩子面前做出好的榜樣。教育孩子要文明，父母就不能講粗話;教育孩子要節(jié)約，父母就不能浪費(fèi);教育孩子要孝敬長輩，父母就不能虐待老人。

別人是自己的鏡子?！皩W(xué)他人所長，補(bǔ)自己所短?！苯?jīng)常看看別人，然后再對(duì)照自己，你會(huì)在陡然之間成長不少。把別人的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富，你會(huì)更加成熟。別人走過的彎路，自己要善于吸取;別人犯過的錯(cuò)誤，自己要時(shí)刻牢記;別人受過的苦難，自己要盡量避免。

領(lǐng)導(dǎo)是部屬的鏡子?！皩⑿苄芤粋€(gè)，兵熊熊一窩”就是這個(gè)道理，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)帶出什么樣的部屬。一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)思路清晰，目標(biāo)明確，這個(gè)單位各方面的工作就差不到哪兒去。反之，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)思想僵化，目標(biāo)模糊，這個(gè)單位各方面的工作就一定會(huì)停滯不前。英明的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)帶出能力出眾的部屬;愚鈍的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)帶出能力平庸的部屬;優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓部屬跟著一起優(yōu)秀，拙劣的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓部屬跟著一起拙劣。

…………

人生猶如鏡子，鏡子照亮人生。一面面鏡子可以穿透現(xiàn)象看本質(zhì)，顯露人生百態(tài)。從不同的角度對(duì)照，就會(huì)得出不同的結(jié)果。

有時(shí)間拿出鏡子多照一照自己的過去、現(xiàn)在和將來，我們會(huì)悟出很多人生哲理，給未來人生之路帶來啟迪。

(汪志遠(yuǎn) 作者單位：廈門司法強(qiáng)戒所)