文藝源于生活。人之生活，向往美，重情意，存情懷，十分必要。生活若缺乏文藝，定會乏味。美文善藝，值得相隨。從文藝者，在事、情、理之中，用心用情感悟，能述成著，進而啟發(fā)讀者，實為益事。近來閑時得緣品讀福建省美協(xié)主席王來文先生的《來文隨筆》，感受著者筆中“對文字充滿敬仰、對寫作充滿敬畏”的追求之余，在“畫里散步”中悟美，從“今賢雅敘”中讀意，隨“文心散墨”中品情，實是件興致之事。品味《來文隨筆》，從文字間感受“美”“意”“情懷”，文緣際遇，收獲美的啟迪。

志心向美。志心耕耘，向美而行。日常生活里，通過欣賞有形的城市建設(shè)或物質(zhì)形態(tài)去發(fā)現(xiàn)美，或接受無形的文化涵養(yǎng)和社會美育，都為必要。《來文隨筆》一書“畫里散步”輯名本身充滿美感，從書中篇文的諸多表述中可感受到融合美育，讀來有助于發(fā)現(xiàn)美、留住美、創(chuàng)造美。比如，行文中諸多類似書為心畫、尚意審美、文質(zhì)相兼、古拙樸厚、亦工亦放、妙得神情等表述，充滿美的意蘊。又如“動態(tài)美感，神采與情態(tài)的完美結(jié)合”等，提供了廣闊的賞美視角。還如作者在《美人如詩 佳作如織》中直抒志趣，我亦是愛荷戀荷畫荷寫荷之人，荷是我藝術(shù)生命的符號，是我心靈的情人，至真至性至心。引而思之，向上向善的生活，理應(yīng)有以美潤心之志，培育審美之趣，在矢志向美中以美育人、以美化人。

行美重意。世間重美意，美行必意重。生活，走自己的路，需秉持重情重意的價值觀念，涵養(yǎng)樂觀尚美的精神風(fēng)貌。書中論述“尚意”審美，言及“法度中有意態(tài)、有意趣”，提倡美的追求?！敖褓t雅敘”輯名，凸現(xiàn)了“雅”之美意。書中“藝術(shù)之真”“筆尖上的修行”“擇一藝 終一生”“藝者的使命”等文之主題，洋溢向善求美的睿智，真意感人，引人深思。作者在《擇一藝 終一生》文中表意，“文化是浸染出來的，藝術(shù)是熏陶出來的”，這是我對文脈傳承的體悟，也是我常常說起的一句硯邊藝話。從上感知，美藝之事，意趣相融相生，豐富的文化和藝術(shù)情感內(nèi)在充盈真意韻味。

為美情懷。美在常為，悟理懷情。書中談美，摯感動人。細讀，能感受字里行間蘊藏的“美”心情懷。美是“藝術(shù)之真”，了悟“詩意田園”，修煉“游藝神通”。美是“幾分幽邃”，心懷“紙上云煙寄鄉(xiāng)愁”“古老的文化鄉(xiāng)愁”“回眸鄉(xiāng)愁”，讓濃濃鄉(xiāng)愁在“文心散墨”中“潑墨交響”，鄉(xiāng)愁的情懷將歷久彌新。美是心靈善遇，“情真更抱樸”，暢談“古意情懷”，守護“原野鄉(xiāng)情”，處處飽含“情”之心思。作者在《藝者的使命》中抒懷，一個真正的具人文情懷的學(xué)者型藝術(shù)家，既要有技，還要有人文素養(yǎng)、人文情懷、人文關(guān)懷。由此思索，美好生活的愿望，需秉持善懷，情有所寄，投入真情、熱情、激情，修煉真善美的精神境界。

讀書純緣， 閱讀怡情。好書，可架起“真善美”融合的橋梁，豐富人的精神滋養(yǎng)。讀書間若能獲得美育，實為裨益。 《來文隨筆》書中引述了弘一法師言“藝應(yīng)以人傳，而不應(yīng)以藝傳”，其旨意深遠，富含德藝雙馨之大美!“工夫在詩外”的藝術(shù)之道，理然也適用于讀書和生活。歲月悠悠，情愿未來“容我深情地回望”。生活向美而行，閑時多品美文，在志、在意、在情，有益人生修為，可作善愿而持之以恒!生活，持守文化自覺，心懷敬仰和敬畏，行為大智、大理和大情，當作人生態(tài)度和不懈追求。奏唱催人奮進的旋律，暢享春暖花開的天地。

(融坤)