那年秋天，我從師范大學(xué)畢業(yè)，分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，從此走上講臺(tái)，成為老師。

報(bào)到那天，我起了個(gè)大早，收拾好行李，叫上我高中時(shí)期的好友霞輝兄，要他騎摩托車，載我去學(xué)校報(bào)到。出發(fā)前，不忘帶上《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語詞典》，我知道，在以后的傳道授業(yè)解惑的生涯中，會(huì)常常向這兩位無聲老師請(qǐng)教。

一路上，摩托車發(fā)出噗噗噗的聲響，像一曲歡快的歌曲，伴我前行，仿佛為我這個(gè)即將在三尺講臺(tái)揮灑青春與汗水的青年高歌。分配報(bào)到的那所學(xué)校，離我家約有五十分鐘車程，我只有耳聞，卻從來沒有去過。談笑間，我們到了我任教的學(xué)校。

學(xué)校地勢(shì)平坦，視野開闊，古樹參天，校名獨(dú)特。按慣例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校名一般冠以鄉(xiāng)鎮(zhèn)名，而我任教的中學(xué)，卻不以其所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)冠名，取名為“明強(qiáng)中學(xué)”，很是獨(dú)特，這讓我對(duì)這所學(xué)校的名稱來源有了濃厚的探知興趣。

當(dāng)天，我到學(xué)校辦公室查閱資料，知道了明強(qiáng)中學(xué)校名的來源，對(duì)明強(qiáng)中學(xué)蘊(yùn)藏的深厚文化底蘊(yùn)由衷地贊嘆，一種作為明強(qiáng)中學(xué)教師的自豪感油然而生。明強(qiáng)中學(xué)校名是福建著名客家大儒、南社巨子丘荷公先生所取，源于《中庸·哀公問政》中所載：“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！逼湟鉃椋瑒e人一次能做到的，我用百倍努力;別人十次能做到的，我用千倍努力。如果能夠堅(jiān)持這種方法，即使愚昧的人也一定會(huì)變得精明，即使柔弱的人也一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。后來，“人一己百，人十己千，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)”成為了明強(qiáng)中學(xué)的校訓(xùn)，一代代明強(qiáng)學(xué)子高揚(yáng)“明強(qiáng)精神”，在求學(xué)中求索不已，登高不止。

學(xué)校安排我上高一語文課。教學(xué)生涯第一堂課，我沒有講教材新課，我把“明強(qiáng)中學(xué)”校名的來源及內(nèi)涵，充分備課于心，我要把“明強(qiáng)”精神灌輸給我的每位學(xué)生，激勵(lì)他們?cè)谇髮W(xué)生涯中發(fā)揚(yáng)“人一己百，人十己千”的“明強(qiáng)精神”，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)人生理想。我想，只有讓每個(gè)學(xué)生，真正讀懂了“明強(qiáng)精神”的內(nèi)涵，才能在今后的求學(xué)生涯中汲取不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這也是作為語文老師傳播明強(qiáng)文化的職責(zé)所在。

初為人師，走上講臺(tái)，免不了緊張，我像個(gè)剛剛拜過堂的小媳婦似的，羞怯無比。記得那天陽光明媚，校園洋溢著青春的氣息。我伴隨著上課的鐘聲，走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，臉上燙燙的，竟像當(dāng)年偷了鄰居家的地瓜被逮著了似的，低著頭，不敢正視學(xué)生，仿佛有千萬雙眼睛一起向著我吐火，要把我燒化了，不由自主地心跳加快，嗓子眼發(fā)干。

我連著咽了幾口唾沫，運(yùn)一口氣，自己給自己壯膽：“緊張什么?有什么可緊張的，緊張還當(dāng)什么老師?”隨即，喊一聲“上課”，同學(xué)們齊聲應(yīng)答：“老師好!”聽到同學(xué)們整齊喊出的“老師好”三字，心中倏然一陣悸動(dòng)，我跨入了人生新階段，已為人師，一股溫暖的氣息如春水般在身上流淌，初為人師的自豪感頓時(shí)涌上心頭，瞬間充滿了自信，臉上不再發(fā)燙了，聲音終于破喉而出，我的聲音是那么嘹亮，接著便滔滔不絕地講起了“明強(qiáng)”的精神內(nèi)涵。

直至下課的鐘聲驟然響起，我還意猶未盡，自我陶醉在課堂的講解中，滿心期待著下一堂課早點(diǎn)到來。

后來，在我的教學(xué)生涯中，我始終保持著一種習(xí)慣，在每屆學(xué)生的第一堂語文課上，都把“明強(qiáng)精神”的內(nèi)涵講解作為必修教學(xué)內(nèi)容。旨在希望我的學(xué)生，在求學(xué)中能用明強(qiáng)精神，時(shí)刻鞭笞自己，長(zhǎng)風(fēng)破浪，奮勇前行。

時(shí)至今日，我教學(xué)生涯中的第一堂課，轉(zhuǎn)眼已過了二十年，離開教育系統(tǒng)入職政法系統(tǒng)，一晃也已十年。當(dāng)年的學(xué)子已各奔東西，但三尺講臺(tái)育桃李的畫面，卻時(shí)常入夢(mèng)來，令人感慨萬千、懷念不已。

我不敢保證，當(dāng)年每一位學(xué)子都聽懂了“明強(qiáng)精神”，但我堅(jiān)信，他們中一定有人秉承母?！叭艘患喊伲耸呵А钡木?，在人生征程中奮力書寫精彩篇章。這就足矣。

(賴大舜 作者單位：上杭縣人民法院)