《戰馬奔騰》

林朝暉 著

福建少年兒童出版社

紅色少兒小說作為一種特定的類別小說，擔負著對少年兒童紅色文化的熏陶、教育功能，主題基本是被預設好的————少年的成長故事，對革命認識從不成熟到成熟，艱苦奮斗，立場堅定————閱讀期待易于滿足，但也可能帶來創作的“套路倦怠”。林朝暉的紅色少年小說，不可避免也會面臨這樣的問題，但是難能可貴的是，他總能翻出新調，每部紅色小說都能出新，引人入勝。他的第三步少兒小說《戰馬奔騰》關注到了一個特殊兵種————小騎兵。

該書講述的是，少年馬前進和黑虎是一起長大的小伙伴，他們后來分別帶著自己的愛馬孤云和紅玉加入八路軍，經歷艱苦的訓練和戰場上的生死考驗，成為了不起的小騎兵的故事。人與人，人與馬，馬與馬，這三組關系是作品的三條敘述線，錯落地交織在一起，組成現實浪漫主義的真幻重奏。

人與人，主線是16歲的馬前進和黑虎，形成一組關系。兩個人一同長大，一樣愛騎馬，在一次比賽中，因為一時之氣，而分裂離開。馬前進后來加入了八路軍隊伍，黑虎則入了土匪窩。兩人再次相遇，終于冰釋前嫌，在馬前進的帶領下，黑虎也走上革命道路，兩人成為并肩作戰的戰友。在人與人的關系處理上，突出了友愛團結與目標堅定的力量。

人與馬，是全書的重點。馬前進與孤云，黑虎與紅玉，連長劉得寶和黑駿，以及日軍指揮官坂田和他的橫山，是主要的人馬關系，尤其是兩位少年與戰馬，構成全篇的精神內核。騎兵的最高境界是人馬合一，兩條命，一顆心，才能奪取勝利。要達到這個境界，不僅要人的努力，而且要有馬的靈性。小說對人與動物之間情感做了細致入微的推進，讀來很是感人。他們一起奔跑，一起戰斗，同憂共喜。書中描寫騎兵的戰斗場面很多。每一次都寫得驚心動魄，又令人心潮澎湃。

如果說人與馬是全書的重點，那么馬與馬，則是這部作品耐人尋味的隱線，作者暗藏了另一個層面的故事，讓作品有了童話般的幻感。“坂田死了，坂田的坐騎橫山顯得很悲傷。它充滿怨恨地瞪了孤云一眼，然后飛速奔向前方，從懸崖上跳了下去。孤云朝懸崖的方向深情地望了一眼，然后發出一聲長嘶，這嘶鳴聲充滿痛苦，無奈，迷茫，困惑。當對橫山的離世表示惋惜之后，孤云開始掉頭，黑駿似乎明白孤云的所思所想，它也急忙轉過頭。兩匹馬并駕齊驅載著主人向原先戰斗的方向奔去。”這已經是書的尾聲部分，讀到此處，令人有些吃驚，戰馬之間仿佛發生了人類般的情感糾葛，痛苦，無奈，迷茫，困惑，最后做出堅定的抉擇。

所以，《戰馬奔騰》起碼是可以讀兩遍的，第一遍從人的視角，第二遍以馬的視角。孤云、紅玉、黑駿、橫山等這些戰馬也是一個獨立的世界，它們有情感、選擇，懂得悲喜、奮爭、犧牲…………這似乎并不是作者開始寫作時就有的打算，更像是寫著寫著，作者自己被卷入作品，不由自主所生發的情節。這些筆墨看起來是浪漫的想象，但作者真摯的情感爆發，令人又每每感覺這動物之間的喜怒哀樂，所感所為，都是真切的。小說的主人公都是少年，在情感表達方面還較粗放，戰馬之間的這種童話般的細膩互動很好地補充了這個欠缺，將戰爭的殘酷更為巧妙地展現。

戰馬在人們心目中，總有著幾幅剪影般的震撼畫面，或奔跑，或嘶鳴，或低首，沒有比一匹戰馬在陣亡者身邊徘徊更顯悲傷，沒有比一匹戰馬仰天長嘯更為振奮…………“一身傲骨的孤云跑到高山之巔，面對天上朵朵彩霞和腳下郁郁蔥蔥的森林，發出一聲地動山搖的長嘶。”《戰馬奔騰》讓很多原本留在人們腦海的定格畫面，變成了真實生動的敘事，兩者相互呼應、疊加，形成強烈的真幻感，也給人帶來更深的感動。

戰馬奔騰，愿每個人都有一匹這樣的馬兒，在自己的戰場上陪伴奔跑。

(萬小英)