人物名片：

陳黎華，現(xiàn)任福建省女子監(jiān)獄三級高級警長，先后榮獲“全國司法行政系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”“全國最美家庭提名”、第四屆全國“道德模范提名獎(jiǎng)”“全國三八紅旗手”“全國三八紅旗手標(biāo)兵”“全國先進(jìn)工作者”“全國司法行政系統(tǒng)二級英模”等榮譽(yù)。

創(chuàng)建于1985年的福建省女子監(jiān)獄是我省唯一一所收押女性服刑人員的大型綜合性監(jiān)獄，在閩侯南嶼鎮(zhèn)舊址還保留有老建筑。1988年，女子監(jiān)獄成立南港女子學(xué)校，學(xué)校精配專職教員、完善設(shè)施設(shè)備，開展文化教育和技術(shù)教育，從“三課”教育到“育新課堂”，標(biāo)志著福建監(jiān)獄服刑人員教育改造工作逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化。

40年來，在女子監(jiān)獄的建設(shè)和改造發(fā)展中，一批批監(jiān)獄民警勇于探索、不斷實(shí)踐，為推動(dòng)監(jiān)獄工作高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，四十不惑的陳黎華便是其中一員。2015年，女子監(jiān)獄成立“陳黎華工作室”，陳黎華扛起重任，探索未成年服刑人員教育改造新方法，成為她們的人生引路人。

陳黎華到小學(xué)為學(xué)生上法治教育課

托舉守護(hù)：一個(gè)民警講不通，就換下一個(gè)民警

扎根基層一線20余年來，陳黎華專心探索服刑人員教育改造工作，嘗試了感恩教育法、母愛教育法、宣泄教育法、轉(zhuǎn)移教育法等20多種教育改造方法，最終形成底線教育正理念、養(yǎng)成教育正行為、文化教育正學(xué)識(shí)、心理教育正認(rèn)知、道德教育正心性、通識(shí)教育正心智、藝術(shù)教育正審美的“七正教育法”，構(gòu)建起一套較為完備的未成年服刑人員教育改造體系。

“你的身后有法律，法律不是約束，而是托舉，是守護(hù)。”在一封寫給刑滿釋放人員秦某的回信中，陳黎華鼓勵(lì)她沿著正確的道路，創(chuàng)造新的未來。

秦某是“陳黎華工作室”成功改造的典型之一。16歲的秦某初入監(jiān)獄時(shí)，社會(huì)惡習(xí)重，不服管教。“一個(gè)民警講不通，就換下一個(gè)民警去談。”陳黎華回憶道，為解決秦某的思想問題，民警每次談心談話后，都會(huì)集中復(fù)盤討論秦某的言行舉止表現(xiàn)，逐漸找到突破口。

“當(dāng)她們把內(nèi)心的秘密向你袒露的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是鮮血淋漓的傷口。面對人生的種種際遇，她們遺憾地做了錯(cuò)誤的選擇…………”經(jīng)過多次談心談話，陳黎華挖出秦某暴力源頭————父親的家暴。從小，父親對母女二人非打即罵。針對秦某崇尚“用拳頭說話”的思想，陳黎華引導(dǎo)其學(xué)會(huì)控制情緒，“從發(fā)脾氣前先強(qiáng)制自己停頓5秒，到控制每天發(fā)脾氣的次數(shù)。”慢慢地，秦某的違規(guī)頻率從以天記，減少到以周記、以月記。經(jīng)過“陳黎華工作室”民警的教育引導(dǎo)，曾經(jīng)的“問題少女”逐步蛻變新生。

“大多數(shù)未成年人犯罪的背后，都帶著原生家庭造成的心理創(chuàng)傷。”在陳黎華負(fù)責(zé)的未成年人犯罪群體中，很多未成年人既是校園霸凌類案件的施暴者，也是性侵害類案件的受害者，“她們對性安全一無所知，部分人已經(jīng)患有性疾病，甚至13歲懷孕生子。”

對此，陳黎華結(jié)合青春期女性身心特點(diǎn)，對未成年服刑人員開展生理健康課程教育，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)、接納自己的身體，學(xué)會(huì)用正確的方式進(jìn)行自我保護(hù)。同時(shí)，秉持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，有針對性、持續(xù)性地提供心理咨詢，療愈成長創(chuàng)傷。

非遺改造：在一針一線中慢慢沉淀下來

“心要靜、眼要定、身要正、手要穩(wěn)，自然放松…………”在“陳黎華工作室”民警指導(dǎo)下，“絲語繡坊”服刑人員在繡布上穿針引線，練習(xí)刺繡。為拓展教育改造方法，女子監(jiān)獄以“陳黎華工作室”為試點(diǎn)，根據(jù)女性服刑人員身心特點(diǎn)開展藝術(shù)矯治，成立女子監(jiān)獄“絲語繡坊”，把刺繡引入服刑人員的教育改造，教授服刑人員閩繡與蘇繡的技法。

經(jīng)過用心鉆研，刺繡組服刑人員掌握了雙面繡、雙異繡等難度較大的刺繡技法。通過對刺繡技術(shù)的欣賞、研習(xí)、掌握，陶冶道德情操，提升個(gè)人修養(yǎng)，逐步矯正了惡習(xí)。

“開設(shè)繡坊，一方面是希望更多的服刑人員能習(xí)得刺繡這項(xiàng)技能，在未來能有一技之長;另一方面也是希望她們在一針一線中慢慢沉淀下來，在專注中讓自己的心靈得到凈化，產(chǎn)生對未來的希望。”陳黎華表示，女子監(jiān)獄已開設(shè)二監(jiān)區(qū)、四監(jiān)區(qū)等“絲語繡坊”分號(hào)，今后還將開設(shè)更多。目前，已有10名未成年服刑人員習(xí)得蘇繡閩繡技藝并能獨(dú)立創(chuàng)作。今年6月，在民盟福建委員會(huì)的指導(dǎo)下，女子監(jiān)獄聯(lián)合省未管所在省圖書館舉辦非遺作品展，參展的服刑人員刺繡作品，以及運(yùn)用文化藝術(shù)教育矯治服刑人員的改造成果，得到了社會(huì)大眾的關(guān)注和認(rèn)可贊賞。

此外，“陳黎華工作室”還樹立全媒體觀念，打造獄內(nèi)“空中課堂”，推出《女監(jiān)說法》《家教診所》《空中信箱》等特色欄目。組建監(jiān)獄文藝隊(duì)，由具有文藝專長的民警擔(dān)任技能教師，協(xié)助指導(dǎo)各監(jiān)區(qū)成立剪紙、瑜伽、油畫、皮影戲等形式多樣的興趣班;打造“啟航”圖書館，與新華書店等單位合作，豐富圖書數(shù)量及種類;邀請福州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目冷凝合香制作技藝傳承人、福建師大附中高級教師等社會(huì)力量進(jìn)監(jiān)開展文化傳播活動(dòng)，以文化人、以文育人，促進(jìn)改造效能。

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壯大團(tuán)隊(duì)：既有個(gè)別教育能手又有心理咨詢師

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育改造服刑人員工作研究，女子監(jiān)獄依托“陳黎華工作室”成立“育新講師團(tuán)” ，下設(shè)政治思想教研組、法治監(jiān)管教研組、心理健康教研組和文化藝術(shù)教研組。

以“傳幫帶”為目標(biāo)，工作室選調(diào)在集體授課、個(gè)別教育、心理矯治、傳統(tǒng)文化和藝術(shù)矯治等領(lǐng)域具備專長和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干民警加入，打造一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，發(fā)揮“育新講師團(tuán)”帶教作用，成立“監(jiān)獄監(jiān)區(qū)兩級講師團(tuán)”“心理評估室”等，啟動(dòng)“個(gè)別教育能手”“危評專家”“民警講師”人才培養(yǎng)計(jì)劃，探索人才成長新路徑。

近3年，“陳黎華工作室”為監(jiān)獄培養(yǎng)服刑人員危險(xiǎn)性兼職評估民警56人，個(gè)別教育能手27人，民警講師90人。工作室現(xiàn)有國家級心理咨詢師10人，其中3人被評為全國幫教能手、教育轉(zhuǎn)化專家。

此外，工作室將法治教育觸角延伸到高墻之外，發(fā)揮“勞模工作室”品牌作用，廣泛參與志愿服務(wù)行動(dòng)和社會(huì)公益普法活動(dòng)。陳黎華帶領(lǐng)工作室成員深入社區(qū)、企業(yè)及中小學(xué)、大中專院校，從監(jiān)獄視角出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例開展未成年人法治教育、普法宣傳及心理健康教育等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法。

“我將繼續(xù)用對正義和法律的固守和捍衛(wèi)，為法治福建建設(shè)加固‘平安鎖’。”陳黎華如是說。

(陳曉蓉)