“網(wǎng)” 羅真相 “安” 護(hù)校園

□陳靜 陳琦 何峰鑫

近日，在第十個(gè)“全民國(guó)家安全教育日”來(lái)臨之際，莆田湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系聯(lián)合保衛(wèi)處、“一站式”社區(qū)，于松苑社區(qū)及安全體驗(yàn)館創(chuàng)新開展原創(chuàng)劇本殺《數(shù)據(jù)迷蹤：校園網(wǎng)背后的陰謀》。該活動(dòng)以沉浸式的課堂形式，將國(guó)家安全教育融入青年學(xué)生第一視角體驗(yàn)，生動(dòng)詮釋國(guó)家安全，人人有責(zé)的深層內(nèi)涵。

為突破傳統(tǒng)安全教育模式，本次劇本殺以網(wǎng)絡(luò)安全為切入口，由信息工程系網(wǎng)絡(luò)安全員團(tuán)隊(duì)歷時(shí)兩個(gè)月精心打磨劇本，巧妙將《國(guó)家安全法》《網(wǎng)絡(luò)安全法》《數(shù)據(jù)安全法》等法律條款轉(zhuǎn)化為可感知的劇情沖突?；顒?dòng)策劃教師何峰鑫介紹：“角色設(shè)定直擊現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)！6名玩家分別扮演校園數(shù)據(jù)泄露事件關(guān)鍵人物，涵蓋為利益鋌而走險(xiǎn)的‘富二代學(xué)生’、因情感沖動(dòng)觸碰紅線的‘技術(shù)宅’，以及因管理失職釀成危機(jī)的‘網(wǎng)絡(luò)管理員’。每個(gè)角色都在叩問(wèn)：當(dāng)個(gè)人選擇與國(guó)家安全的大棋局碰撞時(shí)，青年該如何落子？”

首幕于松苑社區(qū)展開，參與者通過(guò)研讀角色檔案潛入宿舍搜證——從書頁(yè)批注、柜子夾層到電子設(shè)備緩存，每處細(xì)節(jié)皆暗藏情報(bào)密碼。穿插國(guó)家安全知識(shí)競(jìng)答解鎖關(guān)鍵線索，實(shí)現(xiàn)游戲化國(guó)安教育。隨著線索拼圖成型，全員轉(zhuǎn)戰(zhàn)科技感十足的安全體驗(yàn)館，展開跨維度線索串聯(lián)與安全漏洞推演，完成沉浸式國(guó)安防線構(gòu)筑實(shí)踐。

經(jīng)過(guò)3小時(shí)激烈推演，真相最終揭曉——數(shù)據(jù)泄露系內(nèi)外勾結(jié)導(dǎo)致的多重管理漏洞所致。復(fù)盤環(huán)節(jié)，王天佑老師結(jié)合劇情總結(jié)道：“青年不應(yīng)僅是安全教育的受眾，更應(yīng)成為捍衛(wèi)者。這種‘體驗(yàn)-共鳴-行動(dòng)’的教育閉環(huán)，正是信息工程系推行場(chǎng)景化思政的生動(dòng)實(shí)踐。”

此次活動(dòng)印證了國(guó)家安全教育不單單是“硬灌輸”，而是可以通過(guò)“共情、共思、共行”實(shí)現(xiàn)青春共鳴。信息工程系未來(lái)將持續(xù)探索“專業(yè)教育+國(guó)家安全”融合路徑，使更多學(xué)生在破解“數(shù)據(jù)迷蹤”的實(shí)踐中，成長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的有生力量。