“患者突發(fā)心跳驟停，血氧飽和度驟降。”近日，隨著一聲緊急呼叫，一場(chǎng)“手術(shù)病人突發(fā)心跳驟停”應(yīng)急演練在省建新醫(yī)院麻醉科手術(shù)間進(jìn)行。醫(yī)生判斷病情，下達(dá)搶救指令，護(hù)士開(kāi)通靜脈通道，執(zhí)行腎上腺素注射……整個(gè)過(guò)程緊張有序，10分鐘完成從識(shí)別到處置的全流程。

急救演練現(xiàn)場(chǎng)（省建新醫(yī)院供圖）

自全省監(jiān)獄系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)大練兵“深化年”行動(dòng)部署以來(lái)，省建新醫(yī)院堅(jiān)持在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效，分門(mén)別類(lèi)制定學(xué)、練、比提高計(jì)劃，重點(diǎn)解決民警執(zhí)法行醫(yī)過(guò)程中的突出問(wèn)題，以學(xué)促干、以干促學(xué)。

理論筑基 精準(zhǔn)補(bǔ)能

走進(jìn)省建新醫(yī)院，一份份標(biāo)注“薄弱必補(bǔ)”的“醫(yī)療知識(shí)精準(zhǔn)補(bǔ)給包”正陸續(xù)送到民警手中。

近日，省建新醫(yī)院特邀血凝業(yè)務(wù)專(zhuān)家、高級(jí)工程師陳加鋮到院授課。其間，陳加鋮以《凝固曲線(xiàn)報(bào)警原理與案例分析》為題，深入淺出地為門(mén)診部民警醫(yī)生講解凝固曲線(xiàn)報(bào)警的核心原理。與此同時(shí)，在內(nèi)一科病區(qū)，全體醫(yī)師學(xué)習(xí)最新版《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》。在外科病區(qū)，護(hù)理組民警開(kāi)展護(hù)理臨床授課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。民警結(jié)合外科各個(gè)分支學(xué)科疾病的護(hù)理實(shí)踐，按照選題、患者資料、護(hù)理實(shí)踐及心得分享等方面，進(jìn)行護(hù)理教學(xué)的制作、展示?！拔覀冞€邀請(qǐng)其他臨床科室護(hù)理團(tuán)隊(duì)代表現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并提出寶貴意見(jiàn)?！蓖饪谱o(hù)士長(zhǎng)介紹說(shuō)。

在理論學(xué)習(xí)中，省建新醫(yī)院緊扣監(jiān)獄醫(yī)院核心職能與民警崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，一方面強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、核心制度與專(zhuān)業(yè)技能；另一方面著力開(kāi)設(shè)監(jiān)管醫(yī)學(xué)特色課程，突出監(jiān)管環(huán)境下安全診療、突發(fā)醫(yī)療事件處置流程、醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范及證據(jù)意識(shí)等，“采用‘講解——示范——練習(xí)——考核’閉環(huán)模式，民警可根據(jù)各環(huán)節(jié)薄弱項(xiàng)查缺補(bǔ)漏。”醫(yī)務(wù)科民警說(shuō)。

實(shí)戰(zhàn)礪刃 淬煉硬功

“進(jìn)鏡角度再調(diào)整5度，避免刺激患者引起躁動(dòng)。”近日，在內(nèi)二科操作間，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳醫(yī)生為同事現(xiàn)場(chǎng)演示纖支鏡的操作要點(diǎn)，并耐心解答同事的問(wèn)題。隨后，大家紛紛上前模擬練習(xí)。

工欲善其事，必先利其器。省建新醫(yī)院實(shí)戰(zhàn)演練聚焦臨床高頻風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，涵蓋監(jiān)管環(huán)境下突發(fā)心搏驟停、外傷急救、危重癥轉(zhuǎn)運(yùn)等多類(lèi)典型場(chǎng)景，著重提升在監(jiān)管環(huán)境下快速評(píng)估、報(bào)告處置、規(guī)范搶救及安全轉(zhuǎn)運(yùn)能力，真實(shí)檢驗(yàn)應(yīng)急響應(yīng)速度、協(xié)作能力與高效處置能力。實(shí)戰(zhàn)演練后，現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家逐項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，從操作規(guī)范到流程銜接逐項(xiàng)“解剖”，在“復(fù)盤(pán)——優(yōu)化——再演練”的閉環(huán)中，將“安全第一、快速響應(yīng)、規(guī)范處置” 的準(zhǔn)則刻進(jìn)每一次醫(yī)療操作的肌肉記憶里。

從理論課堂的專(zhuān)注聆聽(tīng)，到實(shí)戰(zhàn)賽場(chǎng)的沉穩(wěn)處置，省建新醫(yī)院全體人員將每次學(xué)習(xí)、每場(chǎng)演練都化作淬煉本領(lǐng)的“烈火”，用專(zhuān)業(yè)與擔(dān)當(dāng)筑牢高墻內(nèi)的“生命防線(xiàn)”。