□講述人：平和縣公安局小溪派出所警務隊長、一級警長賴坤發 □整理：蔡欣利

正值暑假，連日高溫使涉險公共區域的安全隱患愈發突出。這兩天，我帶著“揚帆計劃”的返鄉大學生志愿者以及村、社區網格員們又出了門，重點巡查轄區河塘、露天泳池等易發生危險的場所，檢查防護設施是否牢固、防溺水警示牌是否清晰，提醒路過的家長和孩子“不要獨自下水”。作為轄區派出所的社區警務隊長，守護留守兒童安全，是我每年暑期雷打不動的“必修課”。

對留守兒童格外上心，只因這是我們山區縣最現實的民生課題。近年來，許多家庭的年輕人遠離家鄉、拼搏事業，留守兒童這個特殊群體應運而生，在平和山區縣，這個現象尤其突出。這些孩子的成長路上，不僅需要親情陪伴，更需要安全保障。我常跟同事說：“我們的工作不只是破案，更要守好這些孩子的安全線、親情線。孩子有難處，我們必須得伸手拉一把。”

今年4月2日，我進社區走訪時了解到，賴先生與張女士因10歲兒子的撫養問題鬧得不可開交。原來，賴先生和張女士離婚后，10歲的兒子一直跟著賴先生生活。后來賴先生和張女士都重組了家庭，雙方因撫養和教育問題無休止爭吵。我琢磨著，孩子最無辜，得先把他的日子安頓好。于是我聯系了縣檢察院、小溪鎮東大社區，一起面對面和這對父母溝通。

“《中華人民共和國民法典》第二十六條規定：父母對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務。孩子是你們的親骨肉，于情于理你們都應該履行撫養孩子的責任。”從法律條文講到情感責任，從孩子當下的需求談到未來的成長，在我們數小時的勸說下，總算讓賴先生和張女士打開心結，簽下撫養協議。這樁鬧心事有了著落，孩子的成長也有了保障。

守護孩子成長，光有熱心腸不夠，還得有章法。我們針對轄區留守兒童的情況，琢磨出“警、家、校”三位一體的法子，專門照料那些有點小問題的少年。上門家訪時坐下來好好聊，孩子心里有事就開解，真有難處就伸手幫一把。每個孩子脾性不同，我們就一人幫扶一個，留意他們的在校表現、人際關系，苗頭不對就及時介入，讓他們順順當當的。

到現在，我們已與20個學生家庭結對，將兩個險些輟學的孩子拉回課堂，還排查出5起校園矛盾，并將這些矛盾早早化解。最讓人高興的是，6個以前總跟不上的學生，經我們幫扶，如今成了班上的積極分子。

去年5月，我去小溪鎮一所中心小學開展法治宣講時，聽老師說五年級的黃某家里出了變故，孩子年紀小，眼看就要扛不住了。

我們成年人家里出了事尚且都扛不住，何況是這么小的孩子。我趕緊找到黃某在轄區唯一的親人周阿姨，并把孩子安頓到她家。這孩子心思重，我天天跟周阿姨打聽他的動靜，就怕他鉆牛角尖。

隨后，我立即對接學校請了心理老師，專門給他輔導，并及時向當地黨委、政府匯報，探討幫扶救助舉措，從生活條件、居住環境、學習輔導、心理干預等全方位開展關愛幫扶工作，確保其順利健康成長。我們派出所還聯合鎮政府、社區干部、老師、周阿姨，組成幫扶小組，經常去看望孩子，問問學習，聊聊家常，并把他的住處和撫養事宜定下來。眼瞅著孩子臉上重新有了笑臉，我這心里才踏實了。

有人問我，天天處理這些孩子們的“小事”累不累？我總說，當你見過孩子從愁眉苦臉到喜笑顏開的樣子，就知道這些“小事”有多重要。我們做的，不過是把缺位的愛和安全感慢慢填滿。

在部隊的時候，我憑著一股拼勁拿了5次三等功。現在穿上警服，這股勁頭沒丟。我和教育局商量著搞了個“微警務、微警護”機制，警務室的燈以后要亮得更久些——要讓孩子們知道，不管多晚，總有一盞燈為他們留著，總有人盼著他們平平安安長大。