檢校異地協作幫教，鋪就4名少年蛻變之路——

一場跨越2000公里的成長守護

“檢察官，我們即將開啟大學生活啦！”今年，來自西北地區某中專學校的4名少年全部考上大專院校，即將踏入大學校園，開啟一段全新的學習和生活。這也意味著他們進入重拾希望、向上成長的人生新階段。

一次附條件不起訴，一場跨地域的檢校協作，為4個少年推開了一扇重新出發的門……

去年初，一起發生在福清某廠區的聚眾斗毆案，讓王某等4名少年走進檢察官的視線。當時，他們正按學校安排在廠區實習，因為和工友組隊打游戲時拌了幾句嘴，從線上口角演變成線下約架。雙方在微信上約定斗毆地點后，王某一方撿拾木棍前往現場，對方也糾集4名親友，最終雙方在廠區門口扭打在一起，雖然沒有造成嚴重后果，但聚眾斗毆的行為已觸碰法律底線。

接手案件后，福清市檢察院承辦檢察官反復查閱卷宗，注意到一個細節：王某等人在案發后便意識到自己行為的錯誤，沒等民警上門，就主動打電話向公安機關說明情況，在與民警聯系后主動到派出所投案。

訊問4名少年時，檢察官從他們局促的神態里讀到的不是頑劣，而是青春期沖動犯錯后的慌亂與懊悔——這起斗毆案，是青春期的莽撞與法律紅線的碰撞。4名少年一個勁地說“后悔”——他們怕影響學業，怕給學校蒙羞，更怕讓辛苦工作的父母失望。

經進一步核查發現，4名少年都沒有前科劣跡，結合案件起因是偶發矛盾、可能判處有期徒刑1年以下刑罰的情節，擬“附條件不起訴”的思路在檢察官的腦海中愈發清晰：法律不僅是懲罰的工具，更是教育的手段。懲罰從來都不是目的，幫助這些少年找回人生方向才是關鍵。

可難題也隨之而來：檢察機關在福清，學校和少年在西北地區，2000公里的距離，異地幫教如何落地？讓4名少年來回跑，既耽誤學習，又浪費司法資源。

于是，福清市檢察院搭建“線上為主、線下為輔”的幫教框架——和司法社工組成“線上幫教組”，每周通過視頻連線開展工作：法治課上，檢察官不僅用通俗語言解讀法條，還結合類似案例告訴他們“約架的代價”；家庭教育指導時，檢察官聯合司法社工與家長深入交流“如何讀懂青春期孩子的情緒”。同時，該院聘請心理老師每周開展“一對一”疏導，幫4名少年解開心結，教他們用“溝通”代替“對抗”。

線下的“接力棒”，則交到學校手中。學校不僅安排老師當“跟蹤聯絡員”，每周和4名少年談心、記錄他們的變化，并向檢察院同步反饋動態，還主動聯系社區，讓他們參與公益實踐。

在6個月考驗期里，4名少年的變化悄然發生。曾經愛頂嘴的他們，會在視頻里主動匯報學習進度；之前總說“不想讀書”的他們，開始問老師“考大專要準備什么”。去年底，當學校老師帶著4人到福清領取不起訴書時，他們手里捧著兩面錦旗，青澀的聲音里飽含真誠：“謝謝檢察官姐姐，我們一定會好好珍惜這個機會。”

更令人高興的是，上個月學校傳來消息：4名少年全部考上大專，其中3人還就讀法律相關專業，開啟了人生新階段。學校老師發來的照片里，少年們拿著錄取通知書，笑容燦爛。那一瞬間，承辦檢察官真切地意識到：他們辦的不僅僅是案件，更是未成年人的人生和希望。

未檢的辦案故事沒有驚天動地的情節，只有一次次不厭其煩的對話了解、一次次耐心細致的反饋溝通、一次次同心協力的幫教協作。“我們始終相信，對未成年人的司法保護，從來不是‘一放了之’，而是用專業和耐心，幫他們改正人生的‘錯題’，讓每一個曾經‘迷路’的少年，都能重新找到屬于自己的路標。”承辦檢察官說道。