“安全工作必須做在前面”

——尤溪西城派出所副教導員葉開術織密防護網

□本報記者 彭冬晴

新學期開學前三天，尤溪縣第五中學校園里出現一個熟悉的忙碌身影——法治副校長葉開術。作為尤溪縣公安局西城派出所副教導員，這是他擔任此職的第5個年頭。

“滅火器還有兩個月到期，需要及時更換。”在一處消防設施旁，葉開術停下腳步，掏出手機拍下安全隱患，又在工作筆記本上仔細標注位置與整改要點。他的開學前“預檢”細致到每一個角落，把“防患于未然”的理念，落在了校園的磚瓦之間。

這并非葉開術首次開展開學前“預檢”。自2020年7月受聘擔任法治副校長以來，每個學期開始前，他都會提前一周到校，開展全方位安全排查。

“安全工作必須做在前面”是他的工作信條，也源于他對校園安全本質的深刻思考。2024年4月，在尤溪縣第五中學召開的期中安全工作研判會上，葉開術參與校園安全預案修訂，圍繞多方聯動、應急突發事件處置流程、人員安排等關鍵環節提出建議，確保制度設計更貼合實際、務實管用。同時，推動建立“警校家”三方聯防機制，形成信息互通、快速響應、聯動處置的安全共同體。

葉開術向學生普及反詐知識。 （尤溪縣公安局 供圖）

“校園安全從不是學校的‘單打獨斗’，公安、學校、家長三方需擰成一股繩，讓安全管理從‘事后處理’轉向‘事前預防’，才能真正為孩子筑牢成長防線。”葉開術介紹道。今年6月，這個多方聯動的制度迎來第一次“實戰檢驗”。

當時，葉開術像往常一樣走進校園開展普法課，課間與學生交流時，他敏銳察覺到初二學生小何（化名）的反常——不僅遠離同學、眼神飄忽，上課也頻頻走神。更讓他警惕的是，有同學悄悄說，小何曾提起“暑假要獨自去省外見網友”。

葉開術立即啟動警校家聯動機制：第一時間聯系小何的家長，才得知小何父母長期在外地打工，日常監管存在明顯缺失。另一邊，他聯合小何的班主任，多次找小何談心。

“你要見的網友多大、長什么樣、是做什么的，你清楚嗎？萬一這些信息都是他虛構的，你一個人去外地，遇到危險怎么辦？”談話初期，葉開術引導小何冷靜下來，認真思考盲目沖動的后果。

“你想見爸爸媽媽嗎？”小何毫不猶豫地點點頭。葉開術趁熱打鐵，語氣也柔和了下來。“要是你真去了，你爸爸媽媽得多著急？況且馬上要放暑假了，你不是說想去找爸爸媽媽嗎？這可比見網友更重要，對不對？”

兩個多小時的耐心疏導，像一股暖流融化了小何心中的執念。最后，小何紅著眼眶說：“警察叔叔，我不去見網友了，暑假我就去爸媽打工的城市，好好陪他們。”

此后，葉開術定期與小何談心交流，了解其生活與學習近況；加強與小何父母的聯系，通過電話、微信等方式同步孩子動態，反復提醒小何父母多與孩子視頻溝通，加強監護意識。

“我們做校園安全工作，不能只是簡單禁止，還要讓孩子們理解風險背后的邏輯，這樣才能從根本上避免危險。”葉開術說。

開學前一周，葉開術的手機彈出小何發來的消息：“葉警官，我已經寫完了暑假作業，期待開學見！”他明白，這份期待背后的守護永遠是進行時……

短評

以法治之力 護青春遠航

□張嘉慧

又是一年開學季，恰逢教師節，八閩大地上，全省各級政法干警“化身”法治副校長，既走上三尺講臺傳遞法律知識，又深度融入校園日常治理，為青少年成長撐起“法治保護傘”。多年來，全省政法機關推動中小學法治副校長制度全面鋪開，覆蓋城鄉近萬所學校，成為青少年法治教育和校園安全保障的重要支撐。法治副校長不僅是“兼職教師”，更是校園安全與未成年人保護的專業力量。

2022年5月，教育部頒布實施《中小學法治副校長聘任與管理辦法》，明確將法治副校長納入中小學治理體系，為健全未成年人權益保護機制提供了制度保障。相較于單純的法律知識傳授，全省政法系統在落實中積極探索，形成了獨具特色的“多元共育”模式：法院、檢察院、公安、司法行政系統的干警各展所長，用青少年易于接受的方式解讀法律，既避免了法治教育的“空洞化”，又精準對接了不同學段學生的需求。讓法律知識“活”在課堂上，抽象的法條轉化為可感可觸的生活經驗。

更值得肯定的是，制度并未止步于“教育”，而是延伸至“治理”。近年來，法治副校長立足政法職能，深度融入校園治理：推動公益訴訟，督促學校改進食品安全與消防隱患；開展模擬法庭、法治情景劇，讓學生在沉浸式體驗中增強法治意識；參與校園安全預案修訂，推動建立“警校家”三方聯防機制。更有法治副校長關注學生心理健康與生活狀態，發現苗頭及時干預，通過談心疏導幫助孩子迷途知返，避免他們因一時沖動誤入歧途。這些舉措如春風化雨，潤澤心田。

當然，制度的長效運行仍需持續探索，要讓法治副校長制度長期發揮作用，還需更堅實的機制保障。政法干警應從課堂“嘉賓”轉變為治理“常駐力量”，結合不同學段特點設計有針對性的教育與防護方案；學校要主動配合，將專業建議融入管理制度；教育部門和政法機關也應建立科學的監督考核機制，定期評估、總結經驗并提出改進措施。唯有如此，才能真正形成制度與實踐的良性循環。

“讓專業的人做專業的事”，不僅是一種治理智慧，更是社會共同參與青少年法治教育的必由之路。值此教師節，法治副校長們跨越課堂的守護，是送給全省廣大師生最深情的禮物。期待未來，這一制度能進一步深化與未成年人保護、校園安全治理的融合，讓法治教育在八閩大地扎根成長，開出責任與法治意識并重的絢麗之花。

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 全文閱讀