他從迷途少年變成非遺文化傳承者

在省未成年犯管教所（以下簡(jiǎn)稱省未管所）漆藝教學(xué)實(shí)踐基地，大漆特有的醇厚氣息在空氣中靜靜流淌，未成年犯小未（化名）站在畫(huà)板前，專注地制作著脫胎漆畫(huà)《哪吒鬧海》。他的眼神中是久違的專注與平靜，手持畫(huà)筆在漆面上輕輕勾勒，仿佛在描繪自己“重生”的軌跡。

“這幅畫(huà)，也是我對(duì)未來(lái)的期望，我想成為哪吒……”小未，從迷途少年成為非遺文化的傳承者，這一轉(zhuǎn)變讓無(wú)數(shù)人動(dòng)容。而在省未管所，類似的蛻變每天都在上演……

他們?cè)?jīng)迷茫抗拒

小未剛進(jìn)入省未管所時(shí)，內(nèi)心充滿了抗拒和迷茫。他就像電影中的哪吒，一度被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，所有人都對(duì)他避之不及。“我剛進(jìn)來(lái)時(shí)，覺(jué)得自己這輩子完了，沒(méi)人會(huì)再相信我?！毙∥吹倪@種迷茫幾乎是所有未成年犯初到省未管所時(shí)的共同心境。

面對(duì)這些迷途少年，民警沒(méi)有放棄，一方面，通過(guò)一系列專業(yè)的心理評(píng)估體系，為他們制訂個(gè)性化的改造計(jì)劃；另一方面，“三課”學(xué)習(xí)成為他們重塑人生的關(guān)鍵——文化課讓他們重拾尊嚴(yán)，法律課讓他們懂得敬畏，技能課讓他們看到未來(lái)?！耙幌盗薪逃脑炫e措，讓他們逐漸意識(shí)到自己的叛逆和沖動(dòng)并非不可改變。他們開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)世界，也逐漸找回對(duì)未來(lái)的信心?！苯逃脑炜埔幻窬f(shuō)道。

他們找到人生價(jià)值

相較于傳統(tǒng)的教育方式，省未管所摸索出的非遺文化培訓(xùn)課程，給未成年犯提供了更多改造方向。

“我初二就輟學(xué)了，那些課本上的知識(shí)我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有?！毙∥磸男W(xué)四年級(jí)就開(kāi)始叛逆逃學(xué)，16歲因打架、盜竊被送入省未管所服刑。面對(duì)這樣一個(gè)文化基礎(chǔ)薄弱、家庭支持匱乏、渾身陋習(xí)的孩子，單純的刑罰執(zhí)行和常規(guī)的教育手段難以奏效。

2023年，小未被推薦參加懸鐘山書(shū)畫(huà)社的書(shū)畫(huà)興趣小組。起初，他對(duì)寫(xiě)字繪畫(huà)并不感興趣，只是想敷衍了事。但在書(shū)畫(huà)社張老師的耐心指導(dǎo)下，他逐漸被書(shū)畫(huà)的魅力吸引。通過(guò)練習(xí)書(shū)法和繪畫(huà)，他找到了表達(dá)情感的新方式，“以前我只會(huì)用拳頭解決問(wèn)題，現(xiàn)在我知道了，藝術(shù)也是一種力量。”半年后，努力又小有天賦的小未，被張老師推薦加入省未管所里的漆藝教學(xué)實(shí)踐基地。

漆藝的學(xué)習(xí)成為小未改造的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在一次次打磨、上漆的過(guò)程中，他不僅掌握了非遺技藝，更在潛移默化中培養(yǎng)了自律和專注的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)不懈努力，小未成為省未管所第一批獲得福州市脫胎漆器行業(yè)協(xié)會(huì)非遺技藝水平認(rèn)證資格的學(xué)員之一。漆藝不僅讓他學(xué)會(huì)了技藝，更讓他找到了丟失已久的人生價(jià)值和信心。

再過(guò)半年，小未就將刑滿釋放。在省未管所的這段時(shí)間，他不僅完成了九年義務(wù)教育，還掌握了非遺技藝，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感?！拔椰F(xiàn)在明白，真正的英雄不是靠蠻力，而是靠責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！毙∥吹墓适?，正是省未管所民警用心用情做好教育改造工作的縮影。

正如電影《哪吒之魔童降世》中所說(shuō)：“我命由我不由天?！泵總€(gè)迷途少年，都有機(jī)會(huì)成為自己的英雄，而他們的蛻變，也表明教育改造的力量足以照亮他們重返社會(huì)的道路。